Модуль 11. Рефлексія

Курс Intel 10 навчання для майбутнього - це справді сучасне навчання ХХІ століття. Ця версія Intel 10 - виявилася досить насиченою, цікавою, запам'товуючою!  Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку , слід приділяти велику увагу і на учнівські роботи особливо з дослідженням. Новим є обговорення проектів в онлайн режимі - це є також дуже корисним. Завдяки цьому курсу розширилися, можливості  з використання технології Web 2.0 у навчальному процесі
.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти роль фасилітатора в навчанні учнів методом проектів. Поведінка вчителя, оточуюче середовище - головні складові навчального процесу, які основапні на учбових потребах школярів. Я як вчитель повинна постійно прислухатися до того, що говорять учні, відсліджувати все  що і як вони роблять, так як це допоможе зzясувати їхні інтереси, зрозуміти їх потреби. На підставі своїх спостережень можна буде створити документи, які будуть надихати учнів на творчисть і допоможуть у навчанні

Модуль 9. Рефлексія

В цьому модулі я зробила висновки того, як учні зможуть самі спрямувати себе у навчанні та про роль  і місце диференційованого навчання: я дізналася про нові форми і методи, які зможу використосувати під час оцінювання робіт учнів і цим піднімати їх інтерес до навчання. Це - візуальні, кінестетичні, аудіальні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі я зрозуміла, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів": після опрацювання та аналізу матеріалів цього модуля, я зрозуміла, як саме треба створювати документ оцінювання робіт учнів, як паперових, так і електронних. Головним моментом цього модуля була розстановка переваг при оцінювання блогів, що є найважливішим при оцінювання та на що слід звертати увагу в першу чергу.
Після проведення самооцінки блогу, створеного від імені учнів, я внесла зміни до блогу, щоб максимально наблизитися до ідеальної оцінки. Це виявилося не так і легко!

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль навчив мене працювати на Wiki - сторінці, вставляти картинки на цю сторінку. Дуже інтенсивно довелося працювати над діяльністю учнів, придумати форми і методи дослідницької діяльності учнів. Працюючи над цим модулем, я зрозуміла, що успіх будь-якої справи залежить від поставленої мети і на скільки ця мета досяжна.

Модуль 6. Рефлексія

В цьому модулі я навчилася розмірковувати про те, які зміни  може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні учнів: за допомогою мережевих опитувальників можна швидко отримати інформацію з питання, яке нас хвилює. Сервіси Web2.0 дають можливість розміщувати свою інформацію в "хмарі", що в свою чергу дуже зручно. Але на початку роботи в Інтернет учням слід провести інструктаж про безпеку в Інтернеті та по правилам спілкування в мережі

Модуль 5. Рефлексія

В цьому модулі ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. Обговорили у групах, як можна зробити проекти відповідним вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Я навчилася в цьому модулі створювати форми оцінювання  веб - ресурсів для використання учнями  відпорвідних вікових категорій.